校长，多读点教育书

    原上海北郊学校的郑杰校长说，自己退下来了，可是依然很忙。他说他重要的工作之一就是替那些没有时间看书的校长们读书，然后把自己读书学到的东西通过演讲和写书的形式再传播给校长们。我想，校长们的成长需要借鉴来自外部的技能与方法，同时也需要静下心来内修文化底气。

    首先，多读点教育的书，有利于校长们在急剧变化的时下把握住学校的精神本质，使学校像个学校——教书育人的场所。当下，提出教育家办学，实际上不是要求校长要成为教育家，而是旨在追求以教育思想来办学。校长如若能加强教育阅读，增强教育意识，心中有教育、有学生，那么许多不符合教育规律的问题就会在校长的领导和管理下避免。

    上个月广州荔湾区一所小学的学生因为迟到几分钟而被老师惩罚互扇耳光，没想到时隔一个月，又有媒体爆料苏州吴中区郭巷街道东方学校曝出老师变相体罚学生事件：一名班主任因为班里有孩子不听话，就让班上同学们互扇耳光。“不听话，就让全班同学互扇耳光？”难道现在的老师都爱扇耳光？

    除此之外，类似“绿领巾”、“有色作业本”、“红校服”等，还有几乎天天被媒体爆料的各种体罚及惩罚事件等，这些问题看似发生的偶然，但实际上则反映出校长对学校管理缺乏教育意识的实况。要么没有管理、要么管理不到位。在学校层面推出“绿领巾”、“有色作业本”、“红校服”等措施校长难道不知道吗？那为什么还要推出这些措施呢？

    因此，我认为，对各种出现和发生的严重不符合教育规律的问题，引起家长和社会不满意的问题，校长对教师们的行为是负有管理责任的。而站在这种责任意识缺乏背后的原因很可能是校长们的教育情怀不丰富、教育理念不坚定造成的，在这个意义上，校长们多读点教育书籍其实是工作的需要、学校发展的需要、也是让学生顺利健康的成长的需要。

    其次，有人说，校长再有思想其思想也得通过老师们的行为去实现，我觉得这话讲得很好。因此，校长读书还有个潜在的价值就是影响教师们的读书，让教师们以最方便的方式获得有效的成长。一所学校的教师们的专业发展真的需要引路人，而由校长们引领他们走向专业阅读的自我发展之路不失为一条自由和简洁的重要途径。

    最后，把迪金森的诗句留给我们，勉励我们一起读书学习。

    没有一艘船能像一本书

    也没有一匹骏马

    能像一页跳跃着的诗行那样——

    把人带往远方

    这条路最穷的人也能走

    不必为通行税伤神

    这是何等节俭的车——

    承载着人的灵魂