今天想罵一罵人，今天也必須得罵一罵了，如果需要理由，那就為了自己的舒坦吧。憋屈太久，恐會傷了神吧。
下面的照面是我今天途徑學校教學樓四區的時候遇見的“慘像”，當然，這個所謂的“慘像”並未如魯迅的“慘像已使我目不忍視”中的“慘像”那般鮮血淋漓，但是，這著實令我憤懣了一把。因為，類似的情況已經不是第一次看到了。
領新教材是件好事，也是件喜事，作為學生，又可以接觸新的知識了。這讓我想起讀小學時沒到新學期發新書時看到新書的那股興奮勁和手捧新書時的小心翼翼，仿佛那時畢生難得的珍寶。是的，對待知識，對待書本，我們理應懷著嚴肅而崇敬的心情。這不僅是因為“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的誘惑，而是，那裡面，有歷史深厚的積累，有前人高大的身影，有時間永恆的流逝，有知識耀眼的光芒。當然，那個時候，我倒還並未早熟到如此理性、智慧的境界，我只知道，書本，是值得一生珍惜和愛護的。所以，拿到書本的第一件事就是給每本書包上書皮，然後，小心翼翼地翻看。
但是，隨著所謂的“社會的發展，時代的進步”，現代人對書的感覺似乎有點麻木了。三十年的改革開放，對一部分人來說，錢包鼓了，腦袋卻癟了。而大部分人對書本的觸覺已經缺乏應有的敏感了。
是的，人們疲於奔波，疲於生活，疲于生存，無暇顧及那些歷史的滄桑與久遠的積累。
當然，談到書本，可能離我的“罵人”的主題有點偏了，那就言歸正傳，開罵吧。
可是，說是要罵人，可能真正到罵了，卻想不起該如何罵了。
只是看著那些散落淩亂在地的廢止垃圾，確實有點無名的火氣與無奈。就像我上面說的：領新教材是件好事，也是件喜事，作為學生，又可以接觸新的知識了。可是，領了教材之後，確實這樣一幅狼藉的場面，不得不令人感慨：現在的大學生素質的確不咋的。而且，這次，我要明確地說：海洋學院的學生的素質真的不咋的。以免以偏概全，一棒子打死了全中國的大學生。或許，有人立馬回跳出來振振有詞：那也只是個別人或者部分人的素質問題，大部分人還是好的。如果有人膽敢這樣跳出來叫囂，那我是覺得要更加嚴厲地質問的。因為，既然我們談到集體是個體的有機組合，個體是集體的一個不可或許的部分。那麼，為什麼要忽視個體錯誤的存在呢？如果個體錯誤存在，作為集體，作為集體中的其他個體為什麼不去制止而任憑他損害集體的聲譽的呢？我們之中很多的人，總是將榮譽歸為集體（事實上也是為了個人的榮譽），而將錯誤責於個人（他人），而企圖維護集體（其實是為了維護自己）。一副事不關己高高掛起的姿態，有錯誤，有問題，永遠是個別人、部分人，企圖將自己脫離干係。要知道，一粒屎壞了一鍋粥的道理。如果一個集體阻止不了個體的錯誤，那麼，這個集體就業是錯誤的製造者與承擔者。所以，在此，我也深刻地反省：面對“此情此景”，我為何未能承擔起正義的使命？
但是，說起正義的使命，我又覺得那麼勢單力薄，單槍匹馬。看來，魯迅先說的“看客”心裡始終是國人根深蒂固的弊病。
寫到這裡，我又想起我們樓下的“愛心傘”，至今都早已銷聲匿跡了。儘管相關組織和團體再三呼籲“用時請帶走，用完請歸還”，但那些傘我想應該是“一去不復返了”吧。平海洋學院學生的素質，真是難於上青天啊。
說是要罵，其實還是不知道怎麼組織措辭，畢竟罵人於我是一件為難的事，因為要罵得有水準，罵得文明，而不是像那些走在校園裡脫口成章一口粗話髒話的男男女女那樣。
就這樣吧，就當我罵了吧。
罵了又能怎麼樣呢？估計是沒什麼用的。
就這樣吧！！！
最後，還是要對那些狼藉場面的製造者說一句：書領走了，別把德性給丟了……
2009/6/23黃昏
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